Se former au bilan de compétences est un ouvrage écrit par Claude Lemoine, professeur émérite de psychologie à l'université d'ex-Lille 3 (actuellement l'université de Lille), directeur éditorial de la revue Psychologie du travail et des organisations et président de l'AIPTLF (Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française).

Publié aux éditions Dunod, il fait partie de la collection Fonctions de l'entreprise, une collection de livres de formations pratiques. Autrement dit, Se former au bilan de compétences n'est pas un livre théorique basé sur un corpus d'articles universitaires. Il s'agit ici de s'interroger sur la démarche concrète du bilan de compétences, les étapes-clés et les rôles respectifs du conseiller et du bénéficiaire.

Le livre est découpé en treize petits chapitres et contient une annexe dédiée aux « textes officiels relatifs au bilan de compétences en France » ainsi qu'un glossaire de sept pages explicitant certains termes comme « auto-emprise », « déontologie », « portefeuille de compétences », « projet » ou « tests » (sous-entendu test validé scientifiquement).

Chaque chapitre traite d'un aspect spécifique du bilan de compétences et se termine par un résumé synthétique (les points essentiels à retenir). En cela, c'est un ouvrage que je qualifierais de véritablement pédagogique car il regorge d'explications, d'exemples et de rappels. Il comporte d'ailleurs quelques schémas explicatifs qui facilitent la compréhension et l'apprentissage.

Claude Lemoine nous explique ainsi que le conseiller (c'est-à-dire la personne responsable du déroulement du bilan de compétences) n'est pas là pour promulguer des conseils ou annoncer des directives à prendre. Le conseiller, comme son nom ne l'indique pas, a plutôt un rôle d'accompagnateur bienveillant au sens où il va permettre au bénéficiaire de découvrir ses compétences et de prendre le temps d'élaborer un projet professionnel.

De par la garantie de la confidentialité des informations, le conseiller va mettre en confiance le bénéficiaire pour que ce dernier puisse pleinement s'investir tout au long du bilan et s'approprier progressivement les informations le concernant.

Le bilan de compétences représente donc un lieu de ré-assurance dont les effets ne sont pas uniquement à considérer du côté de la recherche d'emploi mais également de l'ordre de l'estime de soi et de la (re)dynamisation personnelle nécessaires à la réussite d'un projet professionnel mûrement réfléchi.